1次関数の利用指導案 286130-1次関数の利用指導案料金プラン

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１次関数時間と道のりの関係を表すグラフ中学数学定期テスト対策サイト

第2学年数学科学習指導案 72元一次方程式のグラ・2元一次方程式のグラフと1次関数のグラフの関係を理 2 9 一次関数の利用・y＝kのグラフの意味を理解し、書くこと 2521次関数1 1次関数の変化の割合の意味考：変化の割合をもとに，1次関数の値の対応の・机間巡視の値の変 yの増加量とχの増加量の関係ようすを考えることができる。ノート化知：1次関数y＝aχ＋bの変化の割合は一定の・ノート値であることを理解する。

1次関数の利用指導案料金プラン

1次関数の利用指導案料金プラン-6章「式の決定」の指導 1 1次関数の「式の決定」の生徒の理解の実態 2 「式の決定」の指導の考え方 3 1年指導例円柱状の容器に水を入れて 4 2年指導例長方形を並べて 7章「関数の利用」の指導 1 「関数の利用」の指導の考え方・1次関数の定義（式）や1次関数の表、グラフの特徴がわかる。・1次関数の変化の割合、グラフ（直線）の傾きや切片がわかる。 4 指導計画（11時間扱い、内は指導試案に基づいた授業実践である。

・一次関数のグラフに関心を持ち，特徴やかき方を調べようとしている。・状況に応じた方法で，一次関数のグラフを正確にかくことができる。・一次関数の傾きや切片を理解している。ワークシート行動観察ノート課題の設定情報の収集指導と次関数と比較させ，その特徴が考察できるようにする。比例や反比例の式の表し方と比較できるようにする。既習事項の関数のグラフを想起させ，関数 =𝑎 2のグラフはどうなるかという問題意識をもつことができるようにする。1次関数のグラフの傾きをa、切片をbで設定します。の道具としての利用に主題をおき、取り組んできた授業実践であり、本校で公開した授業の学習指導案と授業で利用したワークシートを収めています。平成14年度栃木県放送・視聴覚研究大会上都賀

別紙資料参照（指導案綴り最終ページに掲載） Ⅴ 本時の学習 1 本時の目標具体的な事象を表，式，グラフに表すことによって関数 y ax 2 の関係を見いだし，問題を解決することができる。 2 本時の展開指導過程と主発問学習活動留意点・評価3 単元の指導目標 (1) 事象の中には一次関数として捉えられるものがあることを知ることができる。 (2) 一次関数について、表、式、グラフを相互に関連付けて理解することができる。 (3) 二元一次方程式を、関数を表す式とみることができる。第2学年〇組数学科学習指導案指導者〇〇〇〇 1 単元名「一次関数」を調べることを通して一次関数の特徴を捉え，表，式，グラフを相互に関連付ながら一次関数の数理を構成し，日常生活に即した現実的な問題の解決に利用できることを体験する